Что почитать о немцах Поволжья

[админ]

Ко всем, кто участвует в этой теме!
По возможности указывайте ISBN рекомендуемых Вами книг. По номеру ISBN можно легко
найти книгу в любой библиотеке или в интернете.

---

Victor Herdt / Dietmar Neutatz (Hg.): Gemeinsam getrennt. Bäuerliche Lebenswelten des späten Zarenreiches in multiethnischen Regionen am Schwarzen Meer und an der Wolga.

Inhaltsverzeichnis

[dedpichto]

Anna Janecke „Wolgadeutsches Schicksal“

Преобрёл книгу. Начал читать. Действительтельно очень интересная книга. Если кого-то интересует как наши предки в начале 20 века жили, могу рекомендовать эту книгу.

Если вы книгу прочитали - может продать хотите?

[viktor3]

Если вы книгу прочитали - может продать хотите?

Книги не продаю, ищите в интернете.

[dedpichto]

В книге что-то написано о том, как Анна Jauk стала Janecke? Это по мужу или она взяла литературный псевдоним?
Я искал её могилу на известных страницах но без успеха. Может быть она уже после публикации книги ещё раз сменила фамилию.
Меня это интересует ибо она является сестрой Gottfried Jauk, который женился на сестре моей бабушки. Та сестра, Auguste Hoffmann, упоминается в книге на страницах 80-85.

[jauk]

В книге что-то написано о том, как Анна Jauk стала Janecke? Это по мужу или она взяла литературный псевдоним?
Я искал её могилу на известных страницах но без успеха. Может быть она уже после публикации книги ещё раз сменила фамилию.

Настоящее имя автора - Анна Яук (см. автобиографию), а псевдоним был взят, чтобы избежать преследования родственников, которые остались в России.
По сведениям ее племянника, фамилию она не меняла, замужем не была и умерла в 1974 году в Висбадене. Могила явно до нашего времени не сохранилась.

[dedpichto]

В книге что-то написано о том, как Анна Jauk стала Janecke? Это по мужу или она взяла литературный псевдоним?
Я искал её могилу на известных страницах но без успеха. Может быть она уже после публикации книги ещё раз сменила фамилию.

Настоящее имя автора - Анна Яук (см. автобиографию), а псевдоним был взят, чтобы избежать преследования родственников, которые остались в России.
По сведениям ее племянника, фамилию она не меняла, замужем не была и умерла в 1974 году в Висбадене. Могила явно до нашего времени не сохранилась.

Премного благодарен Вам за важную для меня информацию!
Walter Jauk написал, что два брата Анны уехали в США - David и Henry. Имя "Henry" и в США и в Канаде получали обычно те, кто имел имя "Heinrich". Не понятно кто из двух братьев Анны является отцом Вальтера. Я нашёл могилу некоего Walter Yauk, и она уже соеденена с могилой его отца Henry:
https://de.findagrave.com/memorial/6488 ... henry-yauk
Это те самые люди из сообщения Вальтера? Вальтер писал текст в 1993г а умер в 1999.
Есть и David Yauk но он похоронен в 1957г в Канаде:
https://de.findagrave.com/memorial/111283875/david-yauk
Может быть он сначала в США уехал а потом в Канаду?

В газете Aussiedlerbote за Июнь 2018 на странице 22 пишется о Heinrich + Bogdan (Gottfried ?) Jauck, которые были офицерами царской армии и в 1915г кто-то из них или оба попали в немецкий плен. Родители их те-же самые как и у Анны Яук. Интересно так-же, что после "Jauck" написано "früher Janeke". Если уж допущена ошибка и напсано "JauCk" хотя Яуки в Обердорфе тогда писались уже "Jauk" то может и в "Janeke" потеряна "c". Может быть псевдоним Анны не совсем псевдоним а фамилия кого-то из предков?

[Константин]

Поляков, Вячеслав Александрович.
Первый советский голод: на материалах Поволжья, 1919-1925 гг: монография : в двух томах / В. А. Поляков. - Волгоград : Изд-во Волгоградского гос. ун-та, 2019-2021.

Т. 1: На пути к голоду, 1919 - весна 1921 года. Т. 1. - 2019. - 539, [1] с. : табл.; ISBN 978-5-9669-1872-9 : 120 экз.

Т. 2: Поволжская жатва скорби, лето 1921-1925 год. Т. 2. - 2021. - 723, [1] с. : ил., табл.; ISBN 978-5-9669-2094-4 : 132 экз.

[selena]

https://vk.com/@saratov_eparhia-poka-ze ... -vertitsya
Книга воспоминаний Нины Ефимовны Аносовой (1903–1998) «Пока еще ярок свет… О моей жизни и утраченной родине»
Нина Аносова родилась в Саратове; лучшая пора ее отрочества связана с нашим степным Красным Кутом, где было имение ее родственников. Кто-то из читателей, наверное, регистрировал свой брак в особняке, принадлежавшем ее отцу, богатому купцу из старообрядцев, — это городской ЗАГС на углу Волжской и Некрасова. Саратовцы прозвали дом «замком Елены Прекрасной»: Ефим Исаевич построил этот небольшой дворец в 1901 году для своей жены, красавицы Елены Керн, происходившей из немецких колонистов. ......Вот 11‑летняя Нина вместе с сестрой и тетей едут в неспешном тогдашнем поезде в упомянутый выше Красный Кут:

«…Когда выключили всё, кроме маленького ночника, я отодвинула занавески. В лунном свете я различала деревья и поляны, затем поля и холмы, затем снова деревья. Я бодрствовала в одиночестве, лицом к лицу с этой страной, которая раскрывала предо мною сокровенную тайну своей жизни, одновременно грустную и восхитительную.

Нина Аносова - Пока еще ярок свет… О моей жизни и утраченной родине [litres] https://libking.ru/books/nonf-/nonf-bio ... itres.html
Тут можно читать онлайн Нина Аносова - Пока еще ярок свет… О моей жизни и утраченной родине [litres] - бесплатно полную версию книги (целиком). Жанр: Биографии и Мемуары, издательство Литагент Никея, год 2017. Здесь Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте LibKing.Ru (ЛибКинг) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
о семье мужа Нины МОЙ РУССКИЙ ПУТЬ Духовная автобиография
Александр Дианин-Хавард (внук Нины) есть в инернете. Там и о Нине

[v.rau]

богатому купцу из старообрядцев — Ефим Исаевич

Удивительный случай. Староверы даже с другими православными редко бракосочетались, а тут мало того, что лютеранка, так еще и инородка....

Забавные моменты в предисловии:"В воспоминаниях Нина раскрывает свою русскую душу"
"Русская душа" у ребенка, который с одного года воспитывался немецкой матерью и французским отчимом...

[selena]

v.rau, мне больше всего хочется разобраться в линии её матери, Елены Александровны Керн. Зная, кстати, за много лет переписки с разными представительницами Керн, что были они красивы,нахожу красоту и в детях моей прабабушки Керн, чьей фотографии у меня нет. Но когда-нибудь мы соберём концы этих ленточек в один пышный бант. Ну а насчёт души русской... у меня в роду все абсолютно немцы, а душа русская. Потому что высланы были в Казахстан и родственники настолько натерпелись за свою немецкую душу и речь, что даже между собой побаивались говорить по-немецки. А уж во дворе и в школе был полный интернационал. Среда влияет на ребёнка. Пушкин тому пример, воспитанный русской няней.

[selena]

Маргарита Балицкая Жемчужина Приднестровья. https://kamburg.com/bal/articles/zhemch ... rovja.html
Кратко здесь http://www.ciesp.md/poleznoe/157-intere ... hteyn.html, но в России почему-то не открывается. Мне было очень интересно почитать о бывшем владельце местечка Каменка, немце по происхождению, герое 1812 года – Петре Христиановиче Витгенштейне, пригласившем из Германии специалистов, сумевших превратить этот пустынный край в райские кущи. Тем более, что среди них были и мои предки Заутер.

[Wolgadeut]

Знала бы Екатерина Вторая]

https://www.ashurbeyli.ru/media/article ... raya-15941
mfg

[selena]

Образование иностранных переселенцев в Российской Империи (середина XVIII - начало XX века) Берта Иосифовна Предигер
https://dspace.nplg.gov.ge/bitstream/12 ... mperii.pdf
выдержка:
Студенты из Самарской и Саратовской губернии в Императорском Московском университете на медицинском факультете:
1. Вольтман Василий Николаевич, крестьянин из Самарской губернии, в 1889 году
окончил Самарскую мужскую гимназию с золотой медалью, стипендиат Самарского общественного поощрения образования.
2. Шварц Генрих Яковлевич, сельский поселянин Самарской губернии, евангелическолютеранского вероисповедания, 1869 года рождения, окончил Самарскую мужскую
гимназию в 1889 году.
3. Аугст Яков, евангелическо-лютеранского вероисповедания, 1867 года рождения, купец из Сарепты Саратовской губернии, окончил Николаевскую Алексеевскую
гимназию в 1887 году.
Источник.
ГБУ «ЦГА Москвы». Ф.459. Оп.2. Д.5150. МНП. Канцелярия МУО. Инспектор по
студенческим делам. 1899-1904гг. 436л.
МНП. МУО. Императорский Московский университет. Списки студентов на 1915-1917 годы:
Всего студентов на филологическом факультете Московского университета – 1.712, из них поселян из Поволжья – 3, в их числе:
1. Брамс Августин Петрович, римско-католического вероисповедания, окончил Саратовскую вторую мужскую гимназию в 1915 году в этом же году поступил в
Московский университет.
1922. Дингес Йоганн Георгиевич Гейнрихович, евангелическо-реформатского вероисповедания, окончил Саратовскую первую мужскую гимназию в 1912 году и
университет в 1915 году.
3. Франк Францев Иосифович, римско-католического вероисповедания, окончил Саратовскую вторую мужскую гимназию в 1915 году, поступил в университет в этом же
году.
На юридическом факультете
всего студентов – 4.438, в их числе поселян из Поволжья:
1. Гиллерт Валериан Фердинандович, 29 декабря 1893 года рождения, окончил Саратовскую первую мужскую гимназию в 1912 году и поступил в университет в 1915
году.
2. Готт Илья Александрович, 20 августа 1889 года рождения, окончил Астраханское реальное училище в 1912 году, поступил в университет в этом же году, через 4 года был
удостоен выпускного свидетельства (28 мая 1916г.) и выдержал государственный экзамен на получение диплома в том же 1916 году.
3. Коль Сергей Адольфович, 15 августа 1895 года рождения, окончил Самарскую первую мужскую гимназию в 1913 году, поступил в университет в 1915 году.
4. Фон – Дессинг Оскар Борис Вильгельмов Вильгельмович, 25 октября 1894 года рождения, окончил Екатеринославскую первую мужскую гимназию в 1913 году,
поступил в университет в 1915 году.
5. Фон-Веймарн Яков Леонидович, 31 октября 1889 года рождения, окончилАстраханскую мужскую гимназию, был переведен с физико-математического факультета. Удостоился выпускного свидетельства в 1916 году. Разрешено пребывание в
университете до государственного экзамена (Сообщение по телефону МУО от 27 апреля 1916г. за №1360). Выдержал государственный экзамен на получение диплома определенной степени с соответствующей специальностью в 1917 году.
6. Тыльцен Владимир Карлович, 17 июня 1892 года рождения, окончил Казанскую мужскую гимназию, поступил в университет в 1910 году, перевелся с физикоматематического факультета, выпускное свидетельство получил 27 февраля 1917 года.
7. Олтэ Карлис – Фридрих – Вольдемар Карлович, 31 марта 1895 года рождения, окончил Царицынскую Александровскую мужскую гимназию в 1913 году, поступил в Московский университет в 1915 году.
8. Тейле Валерий Рейнгольдович, 27 января 1897 года рождения, окончил Саратовскую первую мужскую гимназию в 1915 году и в этом же году поступил в университет.
9. Францев Георгий Адольфович, 23 апреля 1895 года рождения, окончил Саратовское реальное училище в 1912 году.
10. Шифнер Эрих Эрнстович, 20 февраля 1897 года рождения, евангелическолютеранского вероисповедания, окончил Самарскую мужскую гимназию с серебряной медалью в 1915 году, уволен из университета в 1916 году по личному прошению.
Приложение №13
Секретарские списки студентов Императорского Московского университета филологического факультета на 1915-1916
академический год.
Всего студентов на факультете – 1.712 в их числе поселян из Поволжья - 21:
1. Брамс Августин Петрович, римско-католического вероисповедания, окончил Саратовскую вторую мужскую гимназию в 1915 году.
2. Дингес Йоганн Георгиевич Гейнрихович, евангелическо-реформатского вероисповедания, окончил Саратовскую первую мужскую гимназию в 1912году.
3. Франк Францев Иосифович, римско-католического вероисповедания, окончил Саратовскую вторую мужскую гимназию в 1915 году.
Юридический факультет.
Всего студентов на факультете – 4.438, в их числе поселян из Поволжья:
1. Гиллерт Валериан Фердинандович, 29 декабря 1893 года рождения, окончил Саратовскую первую мужскую гимназию в 1912 году.
2. Готт Илья Александрович, 20 августа 1889 года рождения, окончил Астраханское реальное училище в 1912 году, был удостоен выпускного свидетельства 28 мая 1916 года, выдержал государственный экзамен на получение диплома в 1916 году.
3. Коль Сергей Адольфович, 15 августа 1895 года рождения, окончил Самарскую первую мужскую гимназию в 1913 году.
4. Фон – Дессинг Оскар Борис Вильгельмов Вильгельмович, 25 октября 1894 года рождения, окончил Екатеринославскую первую мужскую гимназию в 1913 году.
5. Фон-Веймарн Яков Леонидович, 31 октября 1889 года рождения, окончилАстраханскую мужскую гимназию, был переведен с физико-математического факультета. Был удостоен выпускного свидетельства в 1916 году, разрешено пребывать в
университете до государственного экзамена (Сообщение по телефону МУО от 27 апреля1916г. за №1360). Выдержал государственный экзамен в 1917 году.
6. Тыльцен Владимир Карлович, 17 июня 1892 года рождения, окончил Казанскую мужскую гимназию, поступил в университет в 1910 году, перевелся с физикоматематического факультета, выпускное свидетельство получил 27 февраля 1917 года.
7. Олтэ Карлис – Фридрих – Вольдемар Карлович, 31 марта 1895 года рождения, окончил Царицынскую Александровскую мужскую гимназию в 1913 году.
8. Тейле Валерий Рейнгольдович, 27 января 1897 года рождения, окончил Саратовскую первую мужскую гимназию в 1915 году.
9. Францев Георгий Адольфович, 23 апреля 1895 года рождения, окончил Саратовскоереальное училище в 1912 году.
10. Шифнер Эрих Эрнстович, 20 февраля 1897 года рождения, евангелическолютеранского вероисповедания, окончил Самарскую мужскую гимназию с серебряной медалью в 1915 году, уволен из университета в 1916 году по прошению.
Естественное отделение физико-математического факультета.
Всего студентов на факультете – 1.889, в их числе из поселян Поволжья:
1. Клосс Адольф – Йоганн Генрих Йоганнович, 10 ноября 1895 года рождения,окончил Ростовскую частную гимназию в 1915 году.
2. Маттисен Александр Евгеньевич, окончил Саратовскую мужскую гимназию,поступил в университет в 1914 году, уволен в 1916 году за непосещение лекций.
3. Трегер Евгений Густавович, 8 ноября 1888года рождения, окончил Самарскуюмужскую гимназию, 18 ноября 1915 года уволен из университета по прошению.
4. Тыльцен Владимир Карлович, 17 июня 1892 года рождения, окончил Казанскуюмужскую гимназию, выпускное свидетельство получил 27 февраля 1917 года.
5. Шмидт Владимир Николаевич, 2 октября 1893 года рождения, евангелическолютеранского вероисповедания, окончил Саратовскую вторую мужскую гимназию в 1912 году.
6. Шмидт Георгий Александрович, 4 мая 1896 года рождения, окончил Астраханское реальное училище, был студентом Казанского университета, получил выпускное свидетельство 15 декабря 1916 года.
Источник.
ГБУ «ЦГА Москвы». Ф. 418. Оп.515. Д.140. МНП. МУО. Секретарские списки студентов
Императорского Московского университета на 1915-1916 академический год. 445л.
Приложение №14
Студенты из поволжских селений в Императорском Московском университете
МНП. Императорский Московский университет. Список студентов за 1915-1916
академический год на филологическом факультете:
1. Дитц Николай Карлович, евангелическо-лютеранского вероисповедания, окончил Екатеринбургскую мужскую гимназию, на 5 семестре.
2. Дингес Йоганн Георгиевич – Гейнрихович, евангелическо-реформатского вероисповедания, окончил Саратовскую первую мужскую гимназию в 1912 году.
3. Франк Франц Иосифович, римско-католического вероисповедания, окончил Саратовскую вторую мужскую гимназию в 1915 году.
195Юридический факультет
1. Веймарк Николай Леонидович, 17 июня 1893 года рождения, окончил Астраханскую
мужскую гимназию в 1912 году.
2. Гиллерт Валериан Фердинандович, 29 декабря 1893 года рождения, окончил
Саратовскую первую мужскую гимназию в 1912 году.
3. Готт Илья Александрович, 20 июля 1889 года рождения, окончил Астраханское
реальное училище в 1912 году, 28 мая 1916 года удостоен выпускного свидетельства,
выдержал государственный экзамен на получение диплома в 1916 году в Московском
университете.
4. Фон-Дессинг Оскар Борис Вильгельм Вильгельмович, 25 октября 1894 года
рождения, окончил Екатеринославскую первую мужскую гимназию в 1913 году.
5. Коль Сергей Адольфович, 15 сентября 1895 года рождения, окончил Самарскую
первую мужскую гимназию в 1913 году.
МНП. Канцелярия Попечителя МУО. Инспектор по студенческим делам. 1889-1890 гг.
Вольтман Василий Николаевич, студент Императорского Московского университета,
крестьянин из Самарской губернии, в 1889 году окончил Самарскую мужскую гимназию
с золотой медалью, стипендиат Самарского общественного поощрения образования,
студент медицинского факультета Императорского Московского университета,
поведения очень хорошего. Инспектор по студенческим делам, подпись.
Шварц Генрих Яковлевич, сельский поселянин Самарской губернии, евангелическолютеранского вероисповедания, 1869 года рождения, окончил Самарскую мужскую гимназию в 1889 году, студент медицинского факультета Императорского Московского университета, поведения очень хорошего.
Источник.
ГБУ «ЦГА Москвы». Ф.5150. Оп.2. Канцелярия МУО. Московский университет. 1899-
1904гг. 436л.; Там же. Л. 220.
Приложение №15
Списки студентов Императорского Томского университета
1 курс: всего - 228 студентов, в их числе:
1. Викилинский Викентий Яковлевич, римско-католического вероисповедания, сын
мещанина.
2. Гинцтон Леонард Луисович из США, лютеранин, окончил частную Саратовскую
гимназию Гесса в 1907 году и поступил в том же году в Томский университет.
3. Дальтон Эдмунд Карлович, сын мещанина Лифляндской губернии, поступил в
Томский из Юрьевского университета в 1907 году.
1964. Демикис Иван Матвеевич, римско-католического вероисповедания, из Сувалкской
губернии, поступил в Томский университет из Санкт-Петербургской гимназии.
5. Микоша Болеслав Галяриевич, римско-католического вероисповедания, из
Самарской губернии, окончил казенное Уральское реальное училище в 1906 году и
поступил в Томский университет в 1907 году.
2 курс: всего – 218 студентов, в их числе:
1. Добранц Эдмунд Эдуардович, лютеранин из Варшавы, 29 октября 1886 года
рождения, поступил из Красноярской мужской гимназии в Томский университет в 1906
году, женат.
2. Катцен Константин Федорович, родом из города Красноярска, сын чиновника,
православный, окончил казенную Красноярскую мужскую гимназию в 1905 году, в
Томский университет поступил в 1906 году.
3. Крампе Антон Мартинович, сын мещанина православного вероисповедания, родом
из Витебской губернии, окончил Витебскую духовную семинарию в 1904 году,
исправлял должность духовного вельможи, поступил в Томский университет в 1906 году.
4. Ксанф Николай Димитриевич, сын священника из Самарской губернии, поступил в
Томский университет после окончания Самарской духовной семинарии в 1905 году.
5. Кульвановский Владислав Болеславович, римско-католического вероисповедания,
родом из города Иркутска, окончил казенную Иркутскую мужскую гимназию в 1904 году
и поступил в Томский университет в 1905 году.
6. Лазовский Леопольд Юлианович, сын врача, римско-католического
вероисповедания, родом из города Баргузине, окончил казенную Томскую мужскую
гимназию в 1905 году, поступил в Томский университет в 1906 году.
7. Малиновский Ерминингельд Павлович, сын священника из Вологодской губернии,
окончил казенную Вологодскую духовную семинарию, исправлял должность духовного
вельможи, поступил в Томский университет в 1905 году, женат.
8. Польковский Эдуард Александрович, римско-католического вероисповедания,
родом из города Ирбите, поступил в Томский университет после окончания Тобольской
мужской гимназии в 1906 году.
9. Рихтер Федор Фридрихович, сын чиновника, старообрядец, родился в городе Риге,
после окончания Томской мужской гимназии поступил в Томский университет в
1905году.
10. Эберле Александр Яковлевич, сын поселянина, римско-католического
вероисповедания, родом из Самарской губернии, окончил казенную Томскую мужскую
гимназию в 1905 году, в Томский университет поступил в 1906 году, женат.
3 курс: всего – 70
и т.д.

[selena]

надежда на развитие культуры и воспитание интеллигенции в России возлагалась на иностранцев,которая оправдывалась воспитанием и образованием. Практичность, предприимчивость и одержимость в желании дать своим детям качественное образование иностранцы на
столетие опережали русское крестьянское население в культурном развитии и отношением к образованию. В результате, молодые люди иностранных вероисповеданий сделали наибольший вклад в развитие университетских наук.
Иностранцы разного статуса качественными показателями в образовании не имели конкурентов в университетах, не считая русских подданных евреев, с которыми постоянно приходилось соперничать по образованности и интеллекту.
Самое сильное влияние на развитие высшей школы отобразилось поведенческим качеством личности иностранного студента в вопросе завершения образования. Система высшего образования создавала условия, при которых студент невольно изменял всю
структуру образования – это ускоренное завершение образования и переход в
университет другого учебного округа для завершения обучения. Движение в студенческой среде было настолько массовым, что заслуживает признания феноменального явления.
Первая причина выхода касалась готовности того или иного студента после прохождения двух – трех курсов выдержать государственные испытания за все 4 курса, кроме медицинского, и получить диплом. Часть студентов выходила из числа действительных
студентов после 1 и 2 курса, зачисляясь в вольные слушатели, на другие факультеты, в медицинскую академию, уходили служить в армию, поступали в военное училище и т.д.
Другой вид движения в студенческой среде императорских университетов - переход из одного в другой университет не своего учебного округа. Это было вызвано разными причинами, но в большей степени причины касались условий, которые создавались МНП и
университетами. Эти условия приносили студентам, как пользу, так и вред, но они убеждают в главном: при любых обстоятельствах иностранный студент стремился завершить образование, если это невозможно было в одном университете, переходил в
другой.
Для одних студентов переход из одного учебного заведения в другое – это лучшее материальное обеспечение проживанием у родственников и лучшей базой научных ресурсов другого университета наличием библиотеки, обсерватории, химической лаборатории, кабинетов, клиники, больницы, типографии и т.д. Другие, отучившись год или два в университете одного региона, возвращались в университет своего учебного
округа. В ряде примеров, Кох Евгений-Альфред-Беригард-Карл-Михаель-КарловичФридрихович поселянин из Саратовского уезда, который уволился из Санкт-Петербургского университета и поступил в Николаевский. Шпренгер Владимир Эдуардович - сын австрийского подданного из Саратовской губернии уволился из Харьковского ветеринарного института и поступил в Николаевский университет, переквалифицировавшись из ветеринара в медика. Поселянин села Каменки Камышинского уезда Саратовской губернии Зибенгаар Августин Петрович уволился из Казанского университета в 1910 году и поступил в Николаевский. Далее, Либих Виктор Яковлевич в 1908 году поступил в Казанский, в 1909 году уволился и был зачислен в Николаевский университет. Пфаффенродт Вельгельм Йоганнесович - поселянин села
Ягодная Поляна Саратовской губернии в 1908 году поступил в Казанский, уволился и в 1909 году был зачислен в Николаевский университет и др. Студенты имели право поступить в другой университет на следующий курс после оставления на второй год в прежнем университете. Не поддается логике действия университетского Совета, как при таких условиях студент мог сдать экзамен на следующий курс, если не выдержал за предыдущий. Возможно, в этом и заключалась дисциплинарная мера наказания, чтобы обратить внимание студентов, чем может обернуться недобросовестное отношение к учебе. Или отношение к обучению со стороны студента было добросовестным, но Совет
так решил и постановил. Совет университета обладал правом исключать студентов за участие в студенческих волнениях, но с правом поступления снова через год и снова на первый курс. После увольнения в одном, в другом университете студент не сдавал
экзамен, а в зависимости от оценок по успеваемости зачислялся на тот же курс или по желанию на следующий, если были высокие баллы.

§5. Сельский поселянин в системе высшего образования
В дальнейшем исследовании рассмотрим насколько изменились условия и самосознание
поволжских поселян собственников к концу XIX века, что могло бы вызвать поток в местные университеты. Число студентов из местных самарских и саратовских
колонистов в Императорском Николаевском университете, по-прежнему, было
малочисленным, возможно потому что в университете был только один медицинский
факультет, другие факультеты были открыты после 1917 года. Слушатели и студенты
поволжских университетов отличались большим разнообразием по вероисповеданию и
сословному происхождению, национальности. Это сыновья крестьян, казаков, магометан,
мещан, офицерских детей из дворян и бедных дворян, дети армянских князей, лица
духовного звания, поселяне, иностранноподданные. Как показали документы, местные
жители по-прежнему не являлись большинством среди студентов, студенчество в
основном комплектовалось молодыми людьми из разных губерний и государств.
Например, с 1 по 4 курс медицинского факультета Николаевского университета на 1912-
1913 учебный год обучалось студентов всего – 412, в этом числе иностранцев – 55,
сельских поселян из местных губерний – 16, русских крестьян из Самарской и
Саратовской губерний – 23, в основном из Самарской губернии 358. Таким образом,
местных поселян оказалось среди студентов - 3,8%, русских крестьян – 5%. В число
русских студентов входили молодые люди разного происхождения и национальности -
армяне, грузины, казаки кавказского происхождения, финны и осёдлые народы -
башкиры, татары и прочие. При подсчете были изъяты из этого состава, сохранившие
свои родовые имена и фамилии - евреи, магометане, поляки, иностранцы.
Сословное положение разделило студентов на две основные группы – податное
население (крестьяне, мещане, разночинцы) и привилегированное (дворяне, духовного и
офицерского звания), и те и другие могли проживать как в сельской местности, так и в
городах. Как свидетельствуют документы, самосознание поселян в приоритете высшего
образования постоянно упиралось в благополучно сложившееся социально-правовое
поле и благоприятное имущественное положение, что не давало выхода в университет.
Бывший колонист сформировался в сельского капиталиста, владея движимым и
недвижимым имуществом - земля, мельницы, торговые дома, промышленные
предприятия, баржи, порты, типографии, мастерские, лавки, которые переходили по
наследству сыновьям и племянникам. При этом поселянин мог находиться одновременно
сразу в нескольких состояниях. Например, владея хуторами и землями по всей губернии,
проживал в городе и являлся госслужащим или, проживая в сельской местности и
имении, находился в звании чиновника. Все эти блага поселяне получали заслуженно,
хотя имели начальное, общее и среднее образование.
Получается, что сельский поселянин при начальных и средних знаниях достиг таких
социально-правовых высот и благополучия, что высшее образование казалось для него не
таким уж важным. Как поселяне оказались в таком положении? Этому способствовало
законодательство царской России. Раздавая чины и звания, получившим образование в
городских училищах и гимназиях, государство наделяло их правом приобретения и
владения имуществом и свободным местом проживания. Сельские и городские
переселенцы могли существовать одновременно в двух системах - государственной по
месту службы и религиозной в прикреплении к общине. Обе определяли его
должностное, вероисповедное и имущественное место в жизни, при таком положении
поселянин имел выбор места проживания.
К примеру, некоторые поволжские поселяне, кроме домов и построек в Ростове на Дону,
где они и проживали, имели земли в Донецком и Усть – Медведицком округе. Шварц
Ольга Карловна жена курляндского гражданина имела в Ростове дом и постройки,поселянин А.И. Рейхерт – участок земли в Усть-Медведицком округе, таким же участком
владел поселянин Конрад Гарнер. Сельский поселянин И.М. Деререр был владельцем
имения в Донецком округе при слободе Маньково, губернский секретарь В.П. Шперлинг
владел участком земли в слободе Карповка, Мариновка, Яблоновской и
Кривомузгинской 359. Другой пример, Генрих Христофорович Шельгорн, из селения
Ровное 360, родившийся в крестьянской семье, занимался земледелием и имел
типографию в Саратове 361. Члены губернской и уездной земской управы из числа
бывших сельских колонистов, так же, проживая в городах, владели публично-правовым
имуществом - землей, мельницами и хуторами по всей Самарской и Саратовской
губернии, включая ценные бумаги и капитал в банке. Выход из общины производился
через обращение в общину того или иного поселянина, далее староста сообщал местному
пастору для внесения записи о выбывании в метрическую книгу. Поселянин должен был
приписаться к другому обществу или в мещане, но многие, имея в городе недвижимость,
там и проживали, оставаясь членом сельской общины или переходили в городскую. Но
переход в городскую общину со стороны самого поселянина не всегда наблюдался, чаще
всего церковный Совет самолично приписывал поселян в общину. Например, члены
династии купцов Зейфертов в Саратове формально причислялись церковным Советом к
местной евангелическо-лютеранской церкви по причине вложения денежных средств в
церковные школы. Такое явление было повсеместным, когда лица, вносившие средства в
развитие училищ при церкви церковью автоматически заносились в список прихожан.
Прикрепляя крупных промышленников и землевладельцев к общине, церковь
приобретала дополнительный авторитет. Другая причина прикрепления - проведение
обрядностей крещения и бракосочетания в той или иной церкви, давало повод приписать
поселян и горожан к этой церкви, хотя прикрепленные могли быть членами других
приходов. На это указывают изученные метрические книги разных приходов, из которых
видно, что родители, восприемники и бракосочетавшиеся являлись прихожанами разных
приходов.
Быть приписанным в обществе одной местности, а проживать в другой было частым
явлением среди поселян. Многие, проживая в селении, имели в разных местах уезда
пахотные земли, леса для вырубки, сбора валежника, сбора ягод и промысла, при этом
могли служить в качестве писаря, сельского и волостного старосты, поверенного в суде,
гласного в земских собраниях. Поселянин мог относиться к системе государственных
служащих местного самоуправления, являясь частью государственной системы
управления и, при этом, оставаться поселянином собственником как отдельным
земледельческим сословием. Быть председателем, членом управы и уездного земского
собрания, значит относиться к сословию госслужащих. Члены волостного суда и в
качестве поверенного прикреплялись к институту судебной власти с сохранением статуса
поселянина землевладельца.
Таким образом, поселянин мог находиться сразу в нескольких сословиях и социальных
группах, быть государственным чиновником, госслужащим, мукомольным и
промышленным магнатом, относится к разным институтам власти – все это давало
юридическую и гражданскую свободу. Для бывшего колониста, который на своей
исторической Родине был всего лишь земледельцем и проживал в закрытой колонии это
великий прогресс. Главное историческое событие – это массовый выход иностранных переселенцев из закрытых колоний и распределение по всем сферам службы,
находящихся в ведении государства и его органов.
Положение поселян проживанием в городах, хотя и числившихся крестьянами, могло
положительно повлиять на поступление в университеты, так как, городская среда
максимально этому способствовала. Но стремление получить высшее образование, все-таки наблюдалось среди поселян
Поволжья. В списках студентов Императорского Казанского университета один из них
замечен вместе с лицами городского сословия. Приводим этот список. Так, казенным
студентом Казанского университета в 1805 году являлся – Федор Риттау, сын
титулярного советника Михайлы Риттаве, в Казанскую первую гимназию поступил в
1799 году 6 октября, переведен в университет студентом 18 февраля 1805 года. После
окончания университета служил учителем в Астраханской мужской гимназии. Николай
Кинтер - из дворян, сын подпоручика Николая Кинтера, в Казанскую первую гимназию
поступил в 1799 году 4 апреля, переведен в Казанский университет студентом 6 июля
1805 года. На собственном содержании в этом же университете обучался - ЕварестГрубер, из дворян Казанской губернии, пансионер дворянства, сын надворного советника
Андрея Грубера. Иосиф Лендегрен в 1805 году окончил Казанскую первую гимназию –
учитель в Саратовской гимназии. Казанскую первую гимназию в 1817 году окончил –
Александр Фавр, был переведен студентом и окончил Казанский университет. В 1823
году окончил Казанскую первую гимназию – Карл Фойгт, после окончания университета
служил председателем ученого совета МНП и являлся членом Совета министерства. Эти
сведения касаются только тех студентов, которых гимназия перевела в местный
университет. Их количество по известным правилам было ограниченным. Остальные
обучались в разных университетах по собственной инициативе без рекомендации со
стороны гимназии. Приводим список выпускников Казанской первой мужской гимназии,
которые вышли из поля зрения учебного начальства и прокладывали себе дорогу в
будущее самостоятельно.
В 1826 году окончил эту гимназию – Андрей Ленс, в будущем член приказа общего
призрения в Пензе, в 1834 году ту же гимназию закончил – Дмитрий Рейх, окружной
начальник в Пермской губернии военного управления. В 1841 году выпускник этой же
гимназии - Эдуард Фишер, директор Вятской гимназии. Юлий Неймарк после окончания
медицинского факультета служил медиком в Оренбурге, в 1849 году окончил гимназию -
Яков Кук и служил преподавателем в Казанской первой гимназии 364. Диттель Вильям
Францевич - первый поселянин сельскохозяйственного переселенца появился в
Императорском Казанском университете спустя 26 лет после обоснования своих предков
на поволжской земле 365. Всего за период с 1804 по 1815 годы от общего состава
студентов – 265, полный курс окончили – 74 из дворян и разночинцев, включая дворян
иностранцев и поселян 366.
После полного открытия Казанского университета было произведено разделение на
факультеты и здесь мы снова видим иностранцев, обучающихся на философском,
юридическом и медицинском факультете. Например, окончивший юридический
факультет в 1844 году - Георг Людвиг Вагнер, родом из Казани, далее Юлий Карлов –
философский факультет по Восточной словесности. На 1854 год – Франц Францев,
обучался в Виленской Медико-хирургической академии и был зачислен в Казанский
университет. Из той же академии в Казанский университет перешел – Стефан Адамов, на
философский факультет дворянин - Эрнст Карл Иоанн Магзиг, иностранец – Август
Раймунд, разряд Общей словесности в последствие профессор в Казани. Очевидно, что
иностранцы Казанского университета не только проходили общеобразовательный 3-х
годичный курс, но и познавали специальные дисциплины.
В сравнение, крестьянских детей в университетах было тоже небольшое число, одна из
причин – запрет поступления на гражданские должности, бедность и слабая
образовательная подготовка. Прослушав 3-х годичные общеобразовательные курсы,
молодой человек был подготовлен к государственной службе, но на гражданскую как
части государственной могли поступить только сыновья чиновников, потомственных или
личных дворян. Гражданская служба относилась к ведомству МВД и его Департаментам.
И это несмотря на то, что университеты готовили молодых людей к службе без
сословного различия. Прослушавший общеобразовательный курс и получив
свидетельство или аттестат с отметкой слушателя, молодой человек мог быть принят на
должность низкого класса, по выслуге лет класс повышался.
Те же документы свидетельствуют, что у местных немцев не было особого рвения к
университетскому образованию. Первая причина уже была рассмотрена – достаточность
знаний, полученных в начальной, средней и средней специальной школе, вторая – при
минимальном образовании можно было успешно продвигаться по службе.
Показательным примером является карьера поселянина Г. Х. Шельгорна, окончившего
сельское училище и 4 класса реального училища, а далее занятие земледелием и начало
службы в должности волостного старшины, члена Новоузенского земского управления,
почетного мирового судьи и члена Государственной думы в 1906 году. Тоже в
отношении поселянина Якова Егоровича Дитц из Камышинского уезда, окончившего
гимназию и выдержавшего экзамен на звание частного поверенного и в этом качестве он
начал свою службу. Бывший переселенец Владимир Яковлевич Мейер, сын оберофицера, дворянин, родившийся в 1851 году и окончивший Саратовскую мужскую
гимназию не продолжил свое образование в университете, хотя дворянство при
зачислении имело преимущество перед другими 374.
Таким образом, условия жизни сельского поселянина ставили его в условия
достаточности начального и среднего образования во всех сферах жизнедеятельности,
что могло быть вероятной причиной отсутствия мотивации в получении высшего
образования. В сравнение, войсковой атаман Кубанского казачьего войска в 1864 году в
прошении к ректору Императорского Харьковского университета о принятии молодых
казаков в университет сообщал, что «войску крайне нужны люди, получившие
университетское образование» 375. Такими заявлениями от немецких поселян Поволжья
архивные документы не располагают.
В журналах заседаний педагогических Советов и в отметке в аттестатах не
зафиксировано, что местные немцы обладали незаурядными способностями в каких-либо
науках, но выделились в двух категориях – сдача в гимназии дополнительного экзамена
по тому или иному предмету с получением свидетельства и слабое знание российского
языка. Среди девочек большинство заканчивали дополнительный педагогический класс
женской гимназии и служили учителями, в последствие многие открывали частные
учебные заведения для девочек. Некоторые после 4-5 лет обучения в гимназии и
прогимназии поступали в уездные фельдшерские школы. В богатых городских семьях
иностранцев служили гувернантками иностранки, получившие образование в Европе.
Рассмотрим детально, почему сельские немцы не проявляли интерес к наукам. Есть
утверждение, что стремление к образованию зависит от склада ума, который
формировался под воздействием условий. Как уже было показано, немцы в большой
своей массе обладали практическим складом ума. История поволжских переселенцев
доказывает, что для них основополагающими были научно-практические знания,
получаемые в начальной и средней школе. Местные поселяне особо выделились
способностями в применении научно-практических знаний. Так, предлагаемые наукой
знания поселяне умели применить в хозяйстве, ремесле и земледелии настолько, что это
приводило к большой прибыли. Получая прибыль, поселянин стоял перед выбором –
куда вложить и что он может получить взамен.
Вклад в обучение в университете самое хлопотное дело: длительный период, который
постоянно требовал денежных средств, необходимое знание иностранных языков и
латинского и неопределенная перспектива. Например, учитель гимназии с высшим
образованием получал ту же зарплату, что и учителя с гимназическим. Стать
профессором университета значит подвергнуть себя изнурительному интеллектуальному труду в получении ученой степени. А после получения профессорского звания
необходимо было найти место по своей специальности и пройти закрытое голосование
профессоров в занятии вакансии. Чтобы не потерять место, профессор должен был
постоянно заботиться о том, чтобы студенты были заинтересованы в предмете и
стабильно посещали лекции. Просчитав все до мелочей, поселянин принимал наиболее
выгодное решение – вложение средств в проверенную временем и обстоятельствами
гарантированную прибыль - вклад в производство. Для успешного обучения в
университетах необходимо было понимать и воспринимать профессорские лекции,
читаемые на иностранных и латинском языке, пользоваться европейской учебной
литературой на разных языках, интересоваться научными открытиями и изобретениями,
заниматься исследованиями, защитить диссертацию и получить ученую степень. Для
получения ученой степени студент должен был готовиться в европейских университетах,
библиотеках и архивах, но для этого необходимо знать европейские языки, а не
крестьянские диалекты. Как видно, трудностей для сельского поселянина было много

[selena]

Уникальность сельского поселянина в том, что бывший колонист земледелец за 153
исторических года (1764-1917) стал обладателем общественного, банковского и
промышленного капитала, имеющего политическое и экономическое влияние на все
сферы государственной и гражданской жизни в России. Промышленный капитал
бывшего колониста земледельца и промышленника – это вклад в становление собственно
промышленности как сферы человеческой деятельности в сравнение с ремесленным
производством. Не смотря на то, что политика в сфере образования порождала
множество проблем для благополучного завершения образования иностранные учащиеся
и студенты, поселяне и дворяне использовали возможность вмешаться и вовремя что-то
исправить. Своими действиями и личными качествами иностранные переселенцы и
иностранцы вносили справедливость в политику в сфере образования.
Все группы иностранцев, находясь в непростых условиях, успешно прошли проверку
историческим временем на способность к наукам и образованию, направляя свою
деятельность на созидание доброго и вечного, оставив в России плоды своего великого
труда. Продукты интеллектуального труда, заложенные иностранцами, продолжают жить
и в современной России, оставаясь востребованными.

[dedpichto]

Настоящее имя автора - Анна Яук.
По сведениям ее племянника, фамилию она не меняла, замужем не была и умерла в 1974 году в Висбадене. Могила явно до нашего времени не сохранилась.

Нет, могила Анны Яук сохранилась: https://de.findagrave.com/memorial/259325559/anna-jauk
Фотка сделана в марте 2024.
Урна с прахом Анны находится в захоронении семьи Rühl. Какое отношение имела Анна к этой семье я не знаю.